（1）起于学龄前期，现象存在至少持续6个月。

     （2）标准：至少需具备下列行为中的四条，其症状严重性可不同程度地影响学习和适应环境的能力。

      a.需要静坐的场合难以静坐，常常动个不停；

      b.容易兴奋和冲动；

      c.常常干扰其他儿童的活动；

      d.做事粗心大意，常常有始无终；

      e.很难集中思想听课、做作业或其他需要持久注意的事情；

      f.要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应；

      g.经常话多，好插话或喧闹；

      h.难以遵守集体活动的秩序和纪律；

      i.学习困难，差，但不是由于智能障碍所引起；

      j.动作笨拙，精巧和协调动作较差。

     （3）排除标准：不是由于精神发育迟滞、儿童期精神病、焦虑状态、品行障碍或神经系统疾病所引起。